摘要

課程管理中的權力下放程度是一個國家教育民主化的體現。課程管理體制的選擇與採納，主要取決於該國現行政治制度及其運行機制、意識形態和民族文化傳統、教育傳統的影響。我國新一輪基礎教育課程管理改革中的權力下放，其要求是合理的，也順應了國際課程改革發展趨勢，但由於上述因素，其下放程度卻是有限的。對此問題，我們應當循序漸進，逐次推進，不能急於求成；否則，容易出現一放就亂的局面，影響基礎教育的正常運作。

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