摘要

發展性課堂教學是學校深化教育改革、全面推行素質教育、落實新一輪課程改革綱要、促進學生全面發展的主渠道，是教育落實科學發展觀的具體體現。發展性課堂教學以現代教育理論為指導，與傳統課堂教學相比具有五個基本特徵，即：注重發展，主體參與，交往互動，情境建構，開放生成。正確理解發展性課堂教學的基本特徵是實施發展性課堂教學的前提和基礎。

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