摘要

教育是全社會的事業，教育改革的成功實施、教育質量的真正提高，需要教育內、外部力量的通力合作和相互支持。研究性學習是我國新一輪基礎教育課程改革中的一個重點，也是一個難點，研究性學習的開發呼喚具有專業視野和專業才能的專家、學者、專業團體的支持和幫助。根據各地情況的不同，專家和專業團體、機構的援助可採取互助伙伴學校、專家答疑日、在線專家諮詢、專業團體和機構的共建等多種方式進行。

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