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課程•教材•教法


2005 年 第 9 期.頁 51 - 54

課改新視域:數學史走進新課程

李紅婷

摘要

數學史走進新課程有重要的教育價值。數學史走進新課程的基本策略有:1. 走進數學教材;2. 走進數學教學;3. 走進教師教育;4. 創建中國的HPM。

關鍵字: 數學史,新課程,教育價值,史學形態,策略,HPM

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