摘要

德育課程不僅僅是指德育課程的文本，而且是指在特定道德場景中的生活事件、德育活動、道德規範等因素相互聯結、相互影響、彼此溝通而呈現出來的道德生活事件的連續體。這一概念的確立有助於我們自覺克服學科式德育課程的弊端，防止那種與生活相脫離的無效德育的發生。

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