摘要

從化學新課程課堂教學設計的涵義入手，以現代化學教育思想、化學新課程理念及化學學科特點為依據，化學新課程課堂教學設計可根據課程標準的要求，在分析教學對象、教學內容的基礎上，制定出適合學生的具有可操作性的教學目標，再根據教學目標要求，依托教科書選擇合適的教學內容，依據學生年齡特徵和先有知識創設激發學生求知慾的問題情境、確定適當的教學媒體、設計豐富的教學活動和有利於學生發展的教學評價並通過教學過程的實施與反思，為下一個教學目標的制定提供有效的反饋信息。

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