摘要

體育課堂教學技能是高師體育專業學生參加工作必備的基本能力之一，而通過有計劃、有目的地進行體育教師角色模擬教學培訓，是高師體育專業學生獲取、形成體育課堂教學技能的重要途徑。這有利於縮短日後走上教師崗位的磨合期，得到了實習學校和實習生的認可與接受。

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