摘要

“體驗”“感悟”是語文新課標中的關鍵詞，在新課改背景下的語文課堂教學中佔有突出的位置。語文教師在課堂教學中不但要尊重學生的獨特體驗和感悟，還要重視為學生設計體驗感悟性活動，引領學生進入課文情境，啟發學生自己去體驗感悟，並不斷探索出實施語文體驗感悟學習的有效途徑和方法。

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