摘要

普通高中信息技術課程標準中“算法與程序設計”模塊的目標可描述為：使學生盡可能地形成一個合理的算法與程序設計的認知結構，外顯能力上促使其達到從讀懂代碼、修改程序到深入理解並熟練運用之間的某個合理的“層次／亞層”。在基礎教育階段，“算法與程序設計”教學的關鍵是要幫助學生建構這種認知結構，而不是注重學生掌握多少具體的語法知識與編程技巧，進一步的目標在於提升學生的信息素養，為其終身發展奠定良好的基礎。

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