摘要

思維特質是對某種智慧行為模式的傾向和意願，是20世紀90年代以來學生思維培養的新趨勢。思維特質的研究有利於對傳統思維教學進行重新思考，開闢教學改革新途徑，促進學生思維品質發展與提高。思維特質的培養應從以下幾個方面著手：改變教師觀念，建立新型教學文化；建立新的教學模式，調動學生思維積極性；增強學習情境的真實性，尋求思維特質培養的突破口。

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