摘要

從科學的根源是科學現象的基本觀點出發，深入分析了目前我國科學教育中存在的問題。依據教育生態學理論，相互作用心理學理論以及耗散結構理論，提出了以原始問題教學作為科學教育方式變革突破口的觀點。基於此，闡釋了原始問題的教育價值，論述了原始問題的教育功能，在一定意義上為科學教育的改革提供了有益的啟示。

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