摘要

支持當前科學教育和課程改革的兩個基礎性研究包括：一是對於科學本身的研究和認識，主要是指科學哲學、科學歷史和科學社會學等；二是對於科學教育和教學過程的研究，主要是在科學教育領域的學習理論、學生概念的發展理論等。這兩個方面的基礎性研究對國外科學教育和課程改革產生了深刻的影響，而當前我國在這兩方面研究對於中小學科學課程促進作用似乎還沒有引起廣泛的重視。

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