課程‧教材‧教法

2006 年第 2 期．頁 3 - 7

胡中鋒、黎雪瓊、劉桂秋

摘要

質的評價與量的評價是教育評價方法中的兩種基本評價範式，兩者共同構成教育評價方法的體係基礎。針對當前教育評價中存在的主要問題，新課程評價需科學分析質的評價與量的評價的特點以及各自的優勢和局限性。質的評價與量的評價的整合才是教育評價的正確道路。

關鍵字：	`質的評價,量的評價`

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