摘要

從求知轉向表現、倡導“學以致表”（from knowing to showing）是當今國際課程與教學領域改革的一大趨勢。表現性學習就是通過在一定情境中的表現（主動作業）獲取知識技能、培養情感態度的一種學習方式。表現性學習是一種基本的學習方式，這種學習方式所信奉的基本理念是：兒童是天生的表現者、學生是表現的中心、教師是表現的促進者。

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