摘要

語文課程改革在取得長足進展的同時，也面臨著一些困難和問題，需要我們理性看待並進一步研究。反思當前的語文教學，以下幾個關鍵問題要引起高度重視：工具性和人文性不能割裂，脫離文本、架空語言的教學不足取；對“語文素養”概念的界定需要明晰；對話不等於談話，教師的角色是“平等中的首席”；語文訓練不等於語文“操練”；誦讀是基於理解的一種聲音表達形式，關鍵在於理解文本；語文教師的主體性不容漠視。關於語文教育體制、考試模式、選修課制度，也存在一些爭議，這些問題都有待我們作進一步的探討。

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