摘要

作者以實證的研究方法，對惠州市的高中英語教學從教師隊伍結構（性別構成、學歷結構、年齡結構、教齡結構、職稱結構）、教師工作負荷、開展教育科研、課堂教學狀況、英語課程資源、高中英語教學質量共六大方面進行了全面而縝密的調查研究，在科學分析的基礎上，就全市的高中英語教學現狀作了定性和定量的客觀描述，並以此為前提，提出了新課改視野中的高中英語教學對策與建議。

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