摘要

新中國成立初期，小學的課程設置源於老解放區的教育。1951年學制改革後，小學沒有單獨設立德育課程。1957年以後，為了突出政治思想教育，逐步開設小學政治課，從教材到教法，運動式、成人化和形式主義現象日益嚴重。20世紀80年代初，為克服小學德育的成人化和形式主義，將政治課改為思想品德課，並不斷修改與完善學科教學大綱、課程標準和與之相應的教材、教法，歷時二十余年。回顧這一變化發展過程，總結其中的經驗教訓，對今後這門課程的建設將起積極作用。

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