摘要

許多承擔基礎教育教師培養和培訓任務的高師院校對新一輪基礎教育課程改革予以關注，“應對基礎教育新課改”“接受基礎教育課程改革挑戰”，成為熱門話題。應對基礎教育課改，接受挑戰，這樣的說法有些被動含義和簡單化，實際上高師（或整個教師教育系統）與基礎教育課改之間存在一種你中有我、我中有你的聯繫，存在雙向的互動關係。高師院校一方面是基礎教育課程改革的促成者，另一方面又是基礎教育課程改革的受動者。

_{[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。