摘要

20世紀90年代以來，新加坡科學教育從原來的效率取向轉變為能力取向。能力取向的中學科學教育改革主要表現為：大眾教育與英才教育的統一，經典科學與現代科學的平衡，理論知識理解、應用與實際操作的有機結合，課程與信息技術的整合，學科本位與課程綜合化的互補五個方面。

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