目錄 | |
|---|---|
| 3 |
論新課程評價中質的評價與量的評價整合
胡中鋒、黎雪瓊、劉桂秋 |
| 8 |
試論綜合實踐活動課程的實施模式
萬偉 |
| 13 |
教學美的意蘊探析
李如密 |
| 18 |
文、理、藝學科教學的審美差異
余立新 |
| 21 |
基於自主性學習的教學模式
孟慶男 |
| 26 |
論表現性學習的理念
肖龍海 |
| 30 |
體驗感悟：閱讀教學新的增長點
施茂枝 |
| 36 |
語文課程改革：反思與建議──中學語文高層論壇暨語文教育藝術研究會第29屆年會綜述
胡曉 |
| 43 |
中國數學教學的若干特點
涂榮豹、宋曉平 |
| 47 |
高中英語教學的實然調查與新課改理念下的應然思考
喬鳳杰 |
| 53 |
新中國小學德育課程的演變
吳慧珠 |
| 62 |
新課程理念對高三歷史複習的啟示──兼說近年高考文綜試卷的特點
林曉杰 |
| 64 |
論信息技術與中學數學課程整合的意義和存在的問題
劉曉玫、劉志菡 |
| 69 |
行動研究為什麼擱淺了──大學與中小學合作研究的困境與出路
牛瑞雪 |
| 76 |
高師院校發展與基礎教育課程改革互動關係探討
葉澤濱 |
| 81 |
教歷研究的內涵、流程和實現條件
傅建明、王娟 |
| 85 |
教師的教學反思
李長吉、張雅君 |
| 90 |
俄羅斯數學教育評價改革的動態與研究
朱文芳 |
| 93 |
能力取向的新加坡中學科學教育改革
潘蘇東、代建軍 |
|
|
|
[ 英文目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 其他研究項目 | 訂閱表格 | 查詢 ]
如有任何意見或建議，歡迎電郵至
hkier-journal@cuhk.edu.hk 。