摘要

通過對高中化學新教材圖像系統的內容形態與組織方式及其教學功能的探討，教師在教學中使用圖像系統時應充分發揮圖像系統的各內容形態的作用；善於利用圖像系統與文字系統的位置關係；正確處理圖像真實性與學生特點的關係。

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