摘要

隨著我國基礎教育課程改革的全面推進和信息技術、網絡技術在基礎教育領域應用的日益廣泛，提高農村教師專業發展意識和能力的呼聲變得更為強烈。促進農村教師的專業發展，提升農村教師的專業素質已成燃眉之急。如何針對農村中小學教師整體素質及專業發展的現狀，探索一種經費省、效果佳、教學和研究一體化的教師專業發展模式，是全體教育工作者亟待解決的問題。校本教研是提高農村教師素質，促進農村教師專業發展的“治本之策”。

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