摘要

高考、中考（即總考）是必要而又有積極意義的。總考應和區域的、學校的統考或變相統考（頻考）嚴格區別。頻考通過層層加壓，扭曲了學生生活。以頻考養總考帶來嚴重的問題，不僅壓抑了人的素質提升，改變了教育的性質，同時也阻礙了總考成績的提升。頻考文化和師本教育的共生是東方考試文化圈的核心。為了解決提高素質和提高總考成績的兩難問題，必須實行生本教育，最大限度地依托兒童的生命自然。為期六年的生本教育實驗研究的事實證明，抑制頻考，實行生本，不僅發展了學生素質，而且有效地提高了總考成績。它對突破東方考試文化圈，使教育從控制生命轉變為激揚生命，具有重要的意義。

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