摘要

區域性網絡教育資源建設應脫離為建資源而做資源的狹隘建設觀，從廣義的網絡教育資源觀出發，建構以學習者為中心並與教育人力資源、教育環境資源、教育信息資源三者交互結合的“人文發展觀”，並在它的指導下，結合“資源開發──資源整理──資源共享──資源應用──資源更新”的較全面的資源建設流程，實現“五維發展循環”的資源建設的新模式，將學習者的認知發展與資源建設實踐相結合，促進新課改下資源建設的可持續發展。

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