摘要

教學智慧是教師面臨複雜教學情境時所表現的一種敏感、迅速、準確的判斷與行動的能力。教學智慧具有情境性、複雜性、實踐性等特點。教學智慧的類型根據其複雜程度可分為經驗類教學智慧和創造類教學智慧。教師教學智慧的養成與教師對教學藝術性內涵的理解、實踐緘默知識的積累、教學研究能力的提高等關係十分密切。

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