摘要

香港中小學音樂教育的發展軌跡與內地不同，音樂課程建設與教材編寫有其獨特的背景。2002年，香港特別行政區教育統籌局制訂了中小學“音樂科課程指引（小一至中三）”，對音樂課程性質的新提法與內地2001年頒佈的音樂課程標準相近，注重音樂教育對人的美感、智能和德育發展的作用，強調音樂能培養學生的創意思維、國民意識及靈活開放和尊重他人的態度。香港中小學音樂教材強調學科知識的基礎性、完整性，注意採取靈活的方式對知識體系加以教材化處理。這些特點值得我們正在開展中小學音樂課程標準教材實驗工作的專家、教師重視。

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