摘要

實驗性示範性高中建設是新世紀我國基礎教育改革與發展中的重要工程。上海市實施的實驗性示範性高中建設，有力地促進了這些學校的整體發展，自我評估、自我完善、自我發展的辦學長效機制越來越科學。實驗性示範性高中建設的過程激勵著學校主動去創造歷史前進的主流。課堂教學改革有力地促進了這些學校辦學內涵的發展與提升，其中非常良好的開端就是課堂教學煥發了人的生命活力。

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