摘要

小學語文教學的實質是對學生進行語言訓練，通過訓練，全面培養學生的聽、說、讀、寫的能力。使用語言的技能屬於心智技能，心智技能有其自身的特點和形成的規律，語言技能的訓練必須遵循心智技能訓練的規律。要正確看待語言訓練的價值，不要誤將語言訓練的價值現象當作語言訓練的價值本質。

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