摘要

新課程改革背景下，化學教科書的編制要促進學生的自主學習和全面發展，就必須考慮學生的需求。對兩所有一定代表性的高中二年級學生化學教科書編制需求的調查和分析對化學教科書的編制有以下啟示：化學教科書的內容選擇要倡導STS教育；編排方式上要堅持元素化合物知識和基本概念、理論的穿插，降低學習難度的做法；編排細節上注意在每一章節之前，可以提出問題、總結等方法用簡練的文字概括其內容；靈活編排各種欄目加強新舊知識的銜接和學習方法的導引；改善實驗的內容和呈現方式；提高所設置欄目的種類和可操作性；平衡各類型習題的比例。

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