摘要

中小學教師成為反思型教師應具備的條件在研究中一直缺乏關注。這些條件的缺失，可能成為中小學教師向反思型教師過渡的障礙。中小學教師難以成為反思型教師的原因及其對策有三個方面：一是教育理論基礎，二是人格素養，三是教育教學監控能力。

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