摘要

在新課程改革背景下，課堂教學要注意處理好以下幾方面的問題：具體教學情境的創設，不能游離於教學內容之外；合作學習，並不是桌子簡單拼湊；自主學習並不是一切都遷就學生；用好教材，而不是“孤立”文本；探究性學習不能泛濫，接受學習並非過時；落實“三維目標，並非是淡化”雙基。

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