摘要

近年來雙語教學在我國日趨成為基礎教育英語教學改革和發展的熱點。但同時，雙語教學的實施也引起學術界較大的爭議。青島四方區實驗小學的雙語教學實驗研究從實踐上為我國中小學實施雙語教學的可行性提供了佐證。實踐證明，雙語教學能夠為學生提供全方位學習和實踐外語的空間，在一定程度上起到整合課程內容、提高教育教學效率的作用。今後應加強對雙語教學的政策支援和系統規化，加強雙語教學師資隊伍建設；加強雙語課程教材的開發；建立科學的雙語教學評價機制。

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