摘要

“化學實驗教學研究”作為高師突出教師教育的課程之一，在培養創新型的中學化學教師方面負有責無旁貸的重任。為了解山東省高師院校該課程教學品質的現狀，我們對全省的14所高師院校化學教育專業的部分學生和教師，就該課程的各個方面作了較全面的問卷調查，進而分析了影響高師“化學實驗教學研究”教學質量的有利因素和不利因素，並結合基礎教育課程改革的理念，闡明“化學實驗教學研究”課程的改革措施。這對促進高師院校的化學實驗教學改革、培養創新型中學教師有一定的參考價值。

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