摘要

英語作為外語的寫作與英語作為母語或第二語言的寫作在性質、目的等各方面都存在著較大的差異，而我們長期以來在英語寫作教學中卻一直套用適合於後者特點的評價視角和標準。本文提出以“易懂性”為核心的評價視角，以期為英語作為外語的寫作教學，特別是在基礎教育階段，提供一種更貼近其實現環境與條件同時也更符合其教學目標的評價模式。

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