摘要

校本課程開發存在著一個由課程政策、課程領導、學生發展需求、教師課程意識和能力、課程信息、課程資源等因素組成的系統。這個系統具有多樣性、不確定性、雙重動態性的特徵。校本課程開發系統有四個層次上關係協調且有穩定聯繫的五種等價類。系統辨識模型為校本課程開發系統因素的預測、控制和優化提供了邏輯基礎。

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