摘要

從小學德育課程歷史、範疇、實施的角度反思，小學德育課程的校本建設應遵循綜合生成、知信同構、具象孕育的原則。重視隱性德育課程、生活德育課程的建設；檢視學校規章制度與行為，共營道德教育磁場是小學德育課程校本建設的有效策略，它對提升德育實效很有現實意義。

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