摘要

教師專業發展不僅是社會發展對教師的期待，是教師自身成長的內在需要，而且是學生發展的榜樣，是學生學習的活教材。為了滿足社會的願望和課程改革的需要，教師必須徹底更新觀念，全面拓寬職業領域，及時實現角色轉換。教師專業發展過程實質上構成了一門隱性課程，對學生產生著潛移默化的影響。教師的專業發展過程具有示範作用，專業發展觀念具有滲透作用，教師與學生的發展具有互動效應。

_{[英文版 | 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。