摘要
《思想品德》教科書（試用）及新課標實驗教科書《品德與社會》分別是在當前新課改前後浙江省3–6年級使用的小學德育教科書。通過分析、比較不同時期兩套教材中呈現的教學活動形式，發現兩套教材在教學法方面存在一定差異。與新課改前《思想品德》（試用本）相比，新課標實驗教科書《品德與社會》的教法設計更有利於學生展開積極主動的道德學習，這也體現了新課程理念下小學德育教與學方法的轉變。
| 關鍵字： | 小學德育,教法設計 |
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