摘要

通過對我國近年來各地編寫出版的中小學信息技術教材的比較分析，當前中小學信息技術教材建設中存在的主要問題表現為：教材出版品種繁多，但缺乏特色教材；教材評價缺乏科學規範的標準，選用存在地方保護主義；教材修訂週期過長，推廣使用不夠及時；教材編排的零起點與模塊化，導致教學內容很難體現螺旋上升；教材過分強調以學生為中心，忽略教師的主導作用；教材過分強調“任務”或“活動”，忽略知識的系統性；教材過分強調基礎或創新，不能正確處理兩者的關係；教材過分強調與其他學科知識的整合，削弱了信息技術學科的知識與技能；注重紙質教科書，忽視教材的立體化。

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