摘要

隨著我國新一輪基礎教育課程改革實驗的推進，關於課程實施的理論與實踐問題日益引起人們的重視。課程實施的研究是一個比較寬泛的研究領域，這項研究需要以新課改五年的實踐為基礎，以問題為出發點，需要圍繞課程實施研究的主要範疇和基本方法來分析新課程實施中的影響因素，側重從教師的課程意識、課程實施中的價值取向、落差、內容與形式以及課程實施研究中的方法論問題等若干個方面進行反思。

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