摘要

歷史與社會課程是此次課程改革新設置的一門綜合課程。因此，就“綜合”而言的攻關課題較多，其中如何綜合其學習內容的立場和視野、原則和方法，既關係到教科書的編寫質量，也涉及教學的成效性，所以必須給予高度重視。從社會科學各學科領域對該課程的貢獻的角度，考察其內容精選視角和整合原則，著眼點應當是謀求公民教育的有效性。

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