摘要

語文獨立設科至今，語文課程範式經歷了從“知識－傳授”到“能力－訓練”再到“素養－養成”的轉型。語文課程範式轉型不是一種線性的躍進更替，而是在原有基礎上的揚棄拓展。教學中出現的認識和實踐偏差與人們理解課程範式轉型的線形思路有直接聯繫。目前的語文教學應着力解決三方面的問題：目標落實要突出根本性；內容取材要突出典範性；方法選用要突出實效性。

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