摘要

外語是我國義務教育階段的主要基礎課程之一，是全體未來國民都必須學習的課程。外語的課程標準清楚地規定了義務教育外語課程的教育教學目標，然而由於我國至今沒有開展系統的外語教育規劃，當前外語課程的目標不是在外語規劃基礎上制定的，而是基於外語語言學科的內在機制規定的。分析我國社會經濟發展對未來國民外語能力需求，可以發現，當前義務教育階段外語課程的“綜合語言運用能力”為主體的目標與社會發展對全體國民的外語能力需求有很大的差異。為此，應該基於我國社會發展需要，重構我國義務教育階段外語課程目標，以此保證我國義務教育外語教育的基本效率。

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