摘要

在我國，小學開設英語課程問題是近年來外語專家學者關注的焦點之一。然而，小學普遍開設英語課程的理論依據、師資以及教學條件並不充足，作者通過對其可行性的質疑，提出四條建議，這些建議對解決小學英語教學中存在的關鍵問題具有現實意義。

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