摘要

我國高考物理能力理論忽視抽象和概括的取向，造成了命題的習題化傾向，這在一定程度上導致我國基礎物理教育形成了“題海戰術”現象。基於此，提出了新的物理能力理論，論述了運用原始問題考查學生物理能力的有效性，這不僅在一定意義上有助於高考物理命題的改進，而且為物理教育的改革提供了有益的啟示。

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