摘要

研究性學習的興起和全面推行所激起的沖擊波，並不限於學習本身，實際上它已經波及文化和意識形態領域。研究性學習作為課程，不是為了獲取知識，也不是為了獲取成果，而是為了以課程的方式推廣研究性學習的方式；研究性學習作為一種學習方式，應該滲透於所有學科、所有活動之中；作為觀念形態的研究性學習，它可以改變人們對學習的傳統認識，更新學習者固有的學習觀，促進人們形成一種全新的學習理念，最終將促進學習方法的個性化。

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