摘要

為了促進課程與教學論學科發展，進一步提高課程與教學論專業博士生的培養質量，中國教育學會教育學分會教學論專業委員會主辦了“當代教學論的理論基礎與時代課題暨首屆全國課程與教學論專業博士生論壇”專題研討會。與會博士生代表圍繞着“走進課堂、研究課堂、反思課堂”這一主題，就教學論研究與課堂教學的關係、課堂研究的主要內容、教學論研究的現狀與存在的問題等展開了激烈的討論。並在“走進課堂、研究課堂、反思課堂”的必要性，課堂研究的主要內容以及當前教學論研究的現狀與問題等方面達成了初步的共識。

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