課程‧教材‧教法

2007 年第 12 期．頁 45 - 50

范樹成

摘要

中學德育學科的教學策略受其知識類型及特點，以及學生獲得這些知識的方式的特點制約。根據中學德育學科的知識類型及特點，以及學生獲得這些知識的方式的特點選擇教學策略，對於提高中學德育學科的吸引力、感染力，使中學德育學科的教學過程成為學生樂於參與的過程，增強中學德育學科的實效性具有非常重要的意義。

關鍵字：	`中學德育學科,知識類型,教學策略`

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