摘要

筆者利用自行設計的“高中生化學同步類化學教輔圖書使用情況調查問卷”，對北京市高中生使用化學教輔圖書的現狀進行了調查。研究結果表明：教輔圖書與學生的化學學習有着緊密的聯繫，在化學學習的各個環節，學習各類化學知識，都有學生使用教輔圖書，並且學生普遍認為化學教輔圖書對“三維目標”尤其是“知識與技能”目標的實現的確起到了一定的積極作用；教科書自身的特徵使其在知識點與習題方面不能滿足大多數學生的需求，為教輔圖書提供了立足之地；教師對學生選擇及使用教輔圖書有着重要的影響，但教師在這方面給予學生的指導有待進一步提高。

_{[英文版 | 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。