課程•教材•教法

課程教材研究所出版

2007 年 .第 12 期

目錄

3 課程評價含義辨析
    馮生堯
9 對研究性學習的再認識
    曹長德
13 當代教學論的理論基礎與時代課題──2007年全國教學論專業委員會專題學術研討會綜述
    蔡寶來、晉銀峰
17 走進課堂 研究課堂 反思課堂──首屆全國課程與教學論專業博士生論壇綜述
    呂曉娟、蔡寶來
22 小學語文教育的理想境界──加強語文教育、提高教學效率的建議
    崔巒
28 “聽者”的重要性──巴赫金“對語論”對語文教學的啟示
    周燕
32 數學問題解決在中國的研究歷史及其影響
    綦春霞
36 從ACT認知模式理論看外語測試中的若干問題
    任慶梅
41 試論俄語中的語法隱形與語法測試
    陳穎傑
45 中學德育學科知識類型與教學策略
    范樹成
51 論“非常規”物理實驗的教學地位
    張偉、郭玉英
57 高中生使用化學教輔圖書現狀的調查研究
    尹朝莉、杜丞
64 論生物實驗教學資源及開發策略
    盧文祥
68 教師專業發展的階段、模式、策略再探
    盧真金
75 高師小學教育本科專業研究現狀及其未來建設
    徐文彬、王愛菊
81 追求卓越:美國高中AP課程述評──兼談近年來美國高中教育質量的提高
    任長松
87 英國入職教師教育國家課程探析
    傅樹京

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